核心素养视野下的小学整本书阅读探究

作者：李婷婷

来源：语文新读写, 2021, (16): 33-35.

• 整本书阅读
• 意义
• 现状
• 阅读策略

整本书阅读在小学阶段的地位越来越重要。本文从整本书阅读的意义、现状及阅读策略三个方面进行分析，旨在提高学生阅读整本书的能力和效率，促进学生阅读思维的发展，让学生在阅读中丰富学识，培养智力、陶冶情操，从而不断提升学生的语文阅读素养。