高度强调学生主体作用的高中地理导学案教学模式,不仅能有效转变学生的学习方式,还有助于提升高中地理课堂的教学实效性。地理导学案是提倡整合式自主学习、合作探究等多种学习方式并用的学习形式,对学生创新精神、思维品质、合作意识和实践能力的培养都有很好的促进作用。本文就导学案模式应用于高中地理教学的实效性和具体策略进行分析,旨在进一步提升高中地理课堂教学质量。
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