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摘要
随着教育改革的深入，课程思政已逐渐成为高等教育的重要组成部分。文章旨在探讨如何在C语言程序设计课程中融入课程思政，实现培养学生的技术能力与思政觉悟的双重目标。首先，强调融入课程思政教学的重要性，课程思政不仅有助于提高学生的思政觉悟，还能使学生在实际编程过程中更好地理解和应用思政知识。其次，提出课程思政的总体设计框架，明确课程思政的目标、内容和方法。再次，描述融入课程思政的C语言程序设计课程的教学设计，包括教学内容、教学方法和教学评价等方面。最后，总结研究的主要内容和意义，指出融入课程思政的C语言程序设计教学不仅有助于提高学生的编程技能，还能够培养他们的思政觉悟和社会责任感。
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单位宿迁学院
