小学语文古诗词教学中学生审美情趣的培养策略

作者：刘洁

来源：新智慧, 2021, (03): 123-124.

• 审美情趣
• 古诗词教学
• 小学语文
• 教学策略

新课改推进的不仅是学科素养的提升,还有对学生审美情趣的培养。小学阶段的语文古诗词教学,是学生接触中国古典文学的有效途径。因此,教师应改变以往服务于应试教育的古诗词教学方式,让学生在学习过程中明确对古诗词的审美态度,并以此为基础调动学生的感知觉,在思考与创造中增强学生的诗词审美体验,教会学生鉴别诗词表达的深层含义,适当地带着批判性思维来鉴赏,以诗词复述来进行二次创作,才能真正提升学生的诗词审美素养。