PBL联合TBL在传染科住院医师教学中的应用

作者：王宇; 邓宝成; 刘沛

来源：中国继续医学教育, 2019, (01): 12-14.

• 住院医师规范化培训
• 教学
• PBL
• TBL
• 传统教学
• 传染科 resident standardization training
• teaching
• problem-based learning
• team-based learning
• traditional teaching
• department of infectious diseases

目的探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)联合团队导向的教学方法(team-based learning)在传染科住院医师规范化培训(以下简称住培)教学中的效果。方法选取2016年1月—2017年1月在中国医科大学附属第一医院传染科实习的住培学员75人,随机分为两组,分别采用传统教学法(对照组37人)及PBL联合TBL教学法(实验组38人)进行教学,教学结束后对两组学员进行考核、评价及问卷调查,进行比较。结果实验组理论考核成绩、病例考核成绩及总成绩均高于对照组,且差异有统计学意义(均P <0.05)。实验组在解决问题能力及团队合作能力方面优于对照组(...

• 单位
  中国医科大学附属第一医院