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摘要
在图像时代，图文叙事的表达方式有利于提升思政课教材内容的可读性；图文结合的说理逻辑更为契合青年学生群体的认知规律；图文搭配的教材形式增强了教材话语向教学话语转化的实效性，图像日益成为思政课教材内容的重要载体。现行高校思政课教材存在理论阐释过分依赖文字、历史范例枯燥乏味、灌输色彩过于浓厚等问题。直面问题，探索高校思政课教材的图像化优化策略，就要将文本释义与图像阐释相结合，要将文本范例与图谱绣像相结合，更要将理论教化与图像启迪相结合。
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单位教育科学学院; 闽南师范大学
