“互联网+”背景下数学高效课堂建构策略探微

作者：顾万全

来源：中学科技, 2022, (01): 8-10.

<正>数学是一门比较抽象的学科，而小学生的思维主要以具体的形象思维为主，生硬呆板的课堂设计，往往导致他们兴致不高，思维停滞。“互联网+”信息技术的应用，能将抽象的数学概念，通过具体的图片、立体的声音、生动的动画、实验模拟等方式呈现，可以充分调动小学生的感官，激发他们主动学习的欲望，提升他们的思维活跃度。笔者结合自身多年的教学经验，从激发学习兴趣、发展思维能力、开展探究学习等方面入手，分享一点自己在“互联网+”背景下，构建数学高效课堂方面的教学心得。