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摘要
秉承"预防研究胜于问题研究"指导思想,立足学生需求,引入KDL(Know it, Do it, Love it)体育与健康教育课程理念,在实践探索中形成了独特的"1+5+N"活力校园体能干预体系。通过查阅资料、个案分析、实验法和数理统计相结合的方法,引进高校专家KDL指导理念,制定不同的体能干预方案,对学生进行补偿干预,验证了通过打造活力校园,不仅能更好地提高学生的身体素养,而且最大限度地推进家校联动,最终把初中生培养成为"懂运动文化""有运动能力""热衷于运动"的人,从而促进学习效益的最大化。
