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摘要
在大型教育评估项目中,科学、系统、有前瞻性的背景因素测评框架是精准识别教育质量关键影响因素的重要基础。PISA自2000年首次实施时即关注到影响学生学习素养的关键因素,其背景因素测评框架也在后续六轮次测查的演变与发展过程中积累了诸多经验:依据科学的理论模型构建基本框架、基于政策需求筛选测评指标、兼顾稳定性和创新性优化核心内容等。这些经验为我国构建义务教育质量影响因素监测框架提供了有益启示,影响因素监测框架的构建要有坚实的理论基础、要体现我国教育政策的前瞻性、要"稳中有新"、要加强相关基础研究。
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