小学阶段是学生终身学习发展中至关重要的“打基础”阶段，在这一阶段对小学生进行“教育性”与“趣味性”并重的体育课程教学，使短跑教学氛围自由、活泼，不但可以激活小学生体育学习兴趣，还可以培养小学生的体育核心素养，助力小学生强身健体，养成良性锻炼习惯，对引导小学生主动参与课程教学与项目训练也意义深远。故本文从分析现阶段体育课田径短跑教学存在的问题出发，针对性提出改进建议，为趣味短跑教学奠定基调，提供参考。
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