小学数学是数学学习的基础阶段,是后续深入学习的蓄力过程。随着新课程改革方案进程的推进,对小学数学教学的要求越来越高。要想达到高效教学效果,不仅要让学生吸收其中的知识,还要促使学生综合能力得到提升和发展,对此,教师可以灵活采用多种教学手段,比如创设生活化情境,引导学生进行数学学习。本文将结合实际情况,对基于生活情境的小学数学教学策略展开简要论述,以期许在教学中能趋利避害,使生活情境得以有效利用。
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