认知语言学理论对大学英语词汇教学的启示

作者：徐晓燕

来源：海外英语, 2012, (19): 86-87.

• 认知语言学
• 原型理论
• 范畴化
• 隐喻
• 大学英语词汇教学 cognitive linguistics
• prototype theory
• categorization
• metaphor
• college English vocabulary teaching

该文从认知语言学的三个基本原则,即范畴化、原型和隐喻理论对大学英语词汇教学提出了有益的启示。

• 单位
  中国计量大学