随着交互技术(含电子白板、互动式思维工具等一系列高新数字化技术)作为教学的工具进入课堂,学生的学习方式、师生互动方式以及课堂文化都将发生变化。以初中地理"中东"一课为例,探讨交互技术在地理课堂教学中的应用,促成课堂教学互动方式的转变,培养学生的综合思维,教学信息技术的深度融合,师生学习共同体的形成。
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