《义务教育生物学课程标准（2022年版）》对初中生物实验教学提出了更高要求。教师应研究生物创新实验案例，结合教育教学实际，从优化实验材料、改进实验装置、创新实验方法、转变实验模式和增设模型实验等五个维度，优化实验材料、改进实验装置，采用不同的实验方法和实验模式展开教学，提升教学效果，促进学生学科核心素养的养成。
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