实景重演警示教育应用于护士培训中的效果观察

作者：付晓丽; 刘艳^*

来源：中国医学创新, 2019, 16(10): 92-96.

• 实景重演
• 安全护理警示教育
• 护理安全培训
• 应用效果

目的:观察实景重演警示教育应用于护士培训中的效果。方法:建立安全护理培训小组,筛选本院临床上曾经发生的典型不良护理事件,组织参加培训的护士开展正、反两方面实景重演,从而深入分析、讨论不良护理事件的具体问题,并提出整改方案,完善细化护理流程、规范护理操作行为;对比培训前后护士的理论、实际操作成绩,统计护士对不良护理事件重演的赞成率;统计培训前一年、培训后一年,本科不良护理事件的发生情况并调查患者满意度。结果:培训后参加培训的护理人员笔试成绩、演示操作成绩均优于培训前(P<0.05);培训后护理人员对于不良事件处理方案赞同率为99.26%,培训前为48.89%,培训后显著高于培训前(P<0.05)。本院培训前护理病例总数为21 296例,不良护理事件119例;培训后护理病例总数为29 617例,不良护理事件98例;培训后不良事件发生率低于培训前,前培训后不良事件发生级别整体低于培训前(P<0.05);培训后患者对护理工作的总满意率为85.99%,培训前患者对护理工作的总满意率为73.99%;培训后总满意率与整体护理满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:实景重演警示教育能够有效提高护士对不良事件的赞同率,从而提高其对护理风险的识别能力与防范意识,最终能够有效降低不良护理事件的发生风险,提高患者满意度。

• 单位
  武汉科技大学