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摘要
技术素养下的试题命制，要突出学生结构化学习水平的考查，避免从孤立的、过细的学科知识点角度思考学科内容。依据相关理论对通用技术的概念层级进行划分，并对2022年6月通用技术选考试题的概念层级进行了分析，从不同层级概念的分值与题数、不同题型的概念层级、不同模块的概念层级三个角度对选考卷的概念层级进行了统计分析。提出教学中要注重基于技术大概念的单元整体设计，强化基于实践任务的学习情境设计，落实内容组织中学生的反思性实践。
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单位教育学院
