基于扎根理论的校园球类项目发展动力模型建构——以中山市华侨中学为例

作者：王浩华; 杨辉东; 刘勇

来源：体育视野, 2022, (15): 106-108.

• 扎根理论
• 校园球类项目
• 发展动力
• 育人
• 校园体育文化

文章运用扎根理论质性研究法、文献资料法和访谈法，结合我国学生发展核心素养和学科核心素养具体要求，通过开放式编码、聚焦编码和选择式编码，分别从决策动力、文化动力、运转动力、主体动力四个层面构建出校园球类集体项目发展动力模型，以期推动校园球类集体项目发展。