翻转课堂教学模式对大学生英语学习焦虑的影响研究

作者：杨晶

来源：校园英语, 2021, (48): 19-20.

• 翻转课堂教学模式
• 焦虑
• 英语成绩

在国内外相关研究的基础上,本文探讨了翻转课堂教学模式对大学生英语学习焦虑的影响。研究表明,翻转课堂教学模式对英语学习中的交际焦虑、负评价焦虑和一般外语课焦虑都有显著的影响,但对考试焦虑的影响不具有显著性;在翻转课堂教学模式下,大学生的英语学习焦虑与英语成绩之间呈很强的负相关关系。

• 单位
  兰州工业学院