聚焦核心素养的高中化学学习评价

作者：许志勤

来源：江苏教育研究, 2023, (19): 45-50.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.19.012

• 核心素养
• 高中化学
• 学习评价

基于2018年开始的区域高中化学“教学评”一体化课堂教学改革的实践，致力于矫正高中化学教学中存在的“教考分离，有教无评，有评无价”等问题，探索聚焦化学学科核心素养的化学评价的方法和策略，期望通过“素养为本”的化学学习评价，推进中学化学课堂教学改革，引导学生转变化学学习方式。