由一道数学阅读理解题引发的思考

作者：石建华; 张寿彬

来源：数学通讯, 2021, (21): 5-66.

• 数学阅读理解题
• 现状
• 原因
• 策略

本文以一道数学阅读理解题为例,对学生完成情况进行了数据分析,然后分别从学生和教师的维度剖析了当下初中生处理数学阅读理解题的能力薄弱的原因,并提出相应的解决策略.