打破模式固化,强化理性“活”课改

作者：史俭明

来源：当代教育家, 2019, (04): 77-78.

<正>提起教育的误区,不少人都有一肚子的话要说:行政类事务太多;校长忙着各种大张旗鼓的创新活动却忽视了学校、教师的实际情况;教师天天去听课,教学却始终没什么进步;明明一直都在进行课改,课堂却并没有什么改善……本期吐槽栏目编辑部精选了一篇文章,文章中指出了课改的误区以及对课改方向的思考,希望教育工作者们能够在大胆创新的同时,理性对待课改,真正让课改"活"起来。