层层剥笋读《烛之武退秦师》

作者：袁丽霞

来源：中学语文教学参考, 2018, (27): 23-24.

• 语言
• 审美
• 思维
• 文化
• 层层剥笋

运用层层剥笋式方法讲读《烛之武退秦师》,根据文章的特点找好切入点,由浅入深、环环相扣。在教学过程中,学生主体和老师主导相互作用、促进,把阅读权还给学生,让学生体验到阅读文言文的快乐,提升学生对文言文的感悟能力。这种讲读方法从语言、审美、思维、文化等多个层面提升学生的核心素养。

• 单位
  中国音乐学院