从儿童绘画创作心理过程看幼儿园的绘画教学活动

作者：吕耀坚; 李林真; 于少华

来源：幼儿教育, 2018, (12): 23-26.

• 绘画创作心理过程
• 审美意象
• 象征符号
• 绘画教学活动

研究者从儿童绘画创作的心理过程分析着手,提出幼儿园开展绘画教学活动的相关建议:重视儿童审美经验的积累与存储,了解儿童象征符号的存储路径,关注儿童审美经验与象征符号之间的联结。

• 单位
  浙江师范大学