摘要

将探究水平重新分类并分析每个探究水平的作用,将其应用于分析新教科书必修部分探究性实验,探讨新教科书培养与提升学生探究水平的方式,进而提出教学建议。对指导中学化学课程合理实施科学探究有积极作用。