情境教育在小学数学教学中的应用初探

作者：李丽

来源：读写算, 2021, (23): 100-101.

• 情境教育
• 小学数学
• 教学应用

情境教育的显著特征在于突出学生学习主体地位,新时期下的小学数学教学更应当重视情境教学的应用。小学数学教师需要把握新课改的教育理念,导入新的教学方式,深度剖析以往教学中存在的问题,以培养学生对数学学习的兴趣为工作重心,优化课堂教学设计,根据相应的教学内容为学生设计问题、创设情境,为小学数学课堂注入活力,从而达成培养学生数学核心素养的目标。