“双减”背景下的初中地理分层教学模式研究与实践

作者：张金珠

来源：试题与研究, 2023, (26): 16-18.

• “双减”政策
• 初中地理
• 分层教学
• 应用策略

社会环境的变化导致各行各业对人才的要求越来越高，这一现象对教育环境造成影响，学生的学习压力不断增大。自“双减”政策实施以来，众多初中教师开始依据“双减”政策提出的要求对教学模式展开改进，希望能使教学有效性得到提高。落实“双减”政策是强化初中地理教学质量的先决条件，初中教师必须在教学过程中认识到这一点，在保证教学质量不受影响的同时不断落实核心素养教学，尊重学生个体差异，调整教学方式降低学生课后学习压力。分层教学能使这些要求得到满足，有效激发初中学生学习积极性，推动学生综合素质全面发展，促进“双减”政策的落实，为实现提质增效的目标提供保障。