<正>数学学习的过程是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程.数学教学不只关注结果，更关注学生学习的过程，因为结果不过是具体的知识，而过程则蕴涵着学生不断获取知识、探索世界的智慧.学生的学习过程和科学家的探索过程本质上是一致的，都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程.这个过程一方面是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生的聪明才智、独特个性、创新成果的过程，
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