指向科学思维的初中物理实验创新——以“阻力对物体运动的影响”和“动能大小的决定因素”两个实验为例

作者：党立宁

来源：实验教学与仪器, 2023, 40(10): 47-49.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.10.015

• 科学思维
• 初中物理
• 实验教学创新
• 阻力
• 运动
• 动能

科学思维是物理学科核心素养之一，落实初中生科学思维培养的侧重点可放在实验教学创新上。在实验器材选择与创新改进、实验教学设计创新、重视实验数据分析进行科学论证等方面深入进行研究与实践，据此提出指向科学思维的初中物理实验教学的创新策略，以期达到发展学生高阶思维能力和培养学生物理核心素养的目标。