数学是一门富有逻辑思维学习乐趣的抽象学科,许多小学生在学习过程中由于抽象思维有限、学习能力不足、学习兴趣不高,导致在数学学习过程中步履艰难,难以体会到数学学习的快乐。微课依托互联网资源,能够集中体现数学教学重点,给予学生更加丰富的数学学习感官体验。数学教师利用微课,能够为学生构建个性化学习路径,提升教学效果。故此,文章从教学内容、教学方法、教学复习三个方面进行个性化教学分析,以供参考。
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