临床见习是听力与言语康复学专业人才培养的重要组成部分,是提升学生综合素养的关键环节之一。相比于欧美等发达国家,我国听力与言语康复学专业起步较晚,在临床见习方面仍有待进一步完善。结合在国外言语语言病理学专业学习的经历和在听力与言语康复学专业的教学实践,分析国外言语语言病理学专业临床见习设置的模式和特点,并在健康中国的背景下,了解和借鉴他国相对成熟的经验,探讨对我国听力与言语康复学专业临床见习设置模式的启示。
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