用故事按摩心灵——班主任职业幸福策略探究

作者：张群智

来源：河北教育(德育版), 2021, 59(03): 9-10.

<正>关于班主任,有很多种划分方式,但有一种似乎从未有人如此划分。笔者要把班主任划分为会创造故事的班主任和不会创造故事的班主任。这种划分十分必要,因为,会创造故事的班主任能够给职业带来幸福感和意义感。在现实中,不少班主任都存在职业倦怠的倾向。

• 单位
  北京教育学院