<正>上一堂好课,是教师们共同的追求。怎样的课算"好",好课的标准是什么,一堂好课应该具备哪些"要素"。本文将以优秀课例《狼》为例,从课堂教学的激趣导入、学法指导、问题设置、教师语言、教学细节等方面进行分析,探讨好课为何而"好",如何才能"好",以供同仁们一起追问。笔者有幸参加江西省初中语文优秀教学课例现场展示交流活动,到场观摩学习,其中《狼》这节课让我眼前一亮,记忆深刻。感叹其精彩的同时,也引起了我诸多的思考。笔者
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