“双一流”建设背景下戏剧影视导演专业剧作、表演课程联动教学模式探究

作者：张阳

来源：云南艺术学院学报, 2021, (02): 83-87.

DOI：10.16230/j.cnki.yyxb.2021.02.015

• 戏剧与影视学
• 情境本体论
• 教研教改

2017年9月,教育部公布了42所一流大学建设高校和95所一流学科建设高校的"双一流"建设名单,在迈向世界教育强国的一流学科建设语境下,"戏剧与影视学"如何在学科定位、师资队伍建设、专业设置、教研改革、质量保障等方面统筹发展、不断创新,开创一条发展路径显得尤为重要。在若干宏大的教育学问题范畴中,选择"戏剧与影视学"专业教学研究作为切入点,既是教学实践过程的总结,又是一次深入学科肌理的探索。而对导演专业"剧作"与"表演"课程联动教学体系探究,将是对国内拥有"戏剧与影视学"学科,下属导演专业并开设相关戏剧影视课程的高校专业建设提供一种"自下而上"的审视目光和"由里及外"的教改路径。

• 单位
  中国戏曲学院; 北京师范大学