语文教学要将"培养学生理解和运用祖国语言文字能力"这一核心任务,与文本中丰富的人文内涵进行有机融合,才能真正凸显语文课程的本质属性。文本中的情感不应该是教师直接告知给学生,甚至是灌输给学生。只有把握好情感渗透的基础性、形象性和引导性,才能真正将情感渗透落到实处。