人本主义学习理论的核心是"以学生为中心",提倡有意义的自由学习观,与学生为中心的教学观,其主要内容是如何发挥学生在教育活动中的主体地位,以及教师如何成为这个过程的促进者。本文主要研究人本主义学习理论对高中立体几何教学的启示,并进行实例分析。
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