小学低年段语文课堂自我管控策略研究

作者：杨晓旭; 陈洪野; 侯旭; 李大伟

来源：教育现代化, 2019, 6(47): 141-142.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.47.065

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• 语文课堂
• 低年段
• 教学方法

小学语文课程在学生成长和发展过程中起着基础性的作用,在以后初高中的学习中发挥着多种效能。为了有效地发挥语文课程的作用,语文教师的教学设计和教学方法就显得十分重要。本文从分析小学低年级语文课堂教学设计的现状入手,从学生自我控制为切入点进行分析,提出了小学语文课堂教学的优化策略。