走进情绪场,让阅读问题通透起来

作者：宋宗伟

来源：语文天地, 2019, (30): 51-52.

<正>在语文阅读教学中,教师如何调动学生自主阅读学习兴趣,这是语文教学的关键所在。小学生阅读思维比较灵动,具有好奇心,教师不妨抓住学生学习心理展开阅读布设,利用阅读问题激活学生学习情绪,自然能够赢得阅读学习的主动权。教师利用多种教辅手段让学生走进情绪场,这样才能使阅读问题通透起来,提升学生学习品质。一、创设问题情境,启动学生阅读情绪教师利用问题打开教学程序,这是最为常

• 单位
  江苏师范大学