单元教学的核心思想是系统思维，基本路径是“总—分—总”。章复习课属于第二个“总”,需要站在高位审视全章内容，帮助学生梳理内容的主线，发掘内容之间的本质关联，建立内容整体的逻辑体系。《指数与对数》章复习课教学，准确把握“运算中的不变性、规律性就是代数性质”,深度挖掘指数与对数本质的一致性，精心创设问题情境，引导学生经历完整的数学探究过程。
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