基于课程设置的小学全科教师STEM教学能力培养——以郑州师范学院小学教育专业为例

作者：王智红; 王言景

来源：小学教学研究, 2018, (26): 93-95.

• 小学全科教师
• 师范学院
• 小学教育专业
• 教学能力培养

<正>2017年2月,国家教育部新颁布了《义务教育小学科学课程标准》,此次科学课程标准与以往的课标相比,除了教学目标的维度和开设年级的变更之外,在学科关联建议中,明确提出了倡导跨学科的科学学习方式,将STEM教育引入科学课堂,这也是我国第一次将STEM教育写入科学课程标准。新课标要求科学教师除了拥有数学和科学方面的基础知识,还要掌握技术和工程领域的基本操作方法与技能。对于培养小学教师的高等师范院校而言,如何在职前培养环节,利用有限的课时

• 单位
  郑州师范学院