探究,让数学课堂成为学生发现知识的旅程

作者：孙莉

来源：数学大世界(下旬), 2020, (12): 63.

• 小学数学
• 探究
• 情境
• 思维

探究式教学能够发挥学生的课堂主体作用,使其亲历数学知识的形成过程,有效地促进学生思维能力的提高,从而让数学学习活动成为发现知识的旅程。因此,小学数学教学有必要开展探究式教学。本文围绕如何在小学数学课堂中开展探究式教学进行阐述,旨在提高课堂教学的效果。