<正>在我国传统教育过程当中，老师只是单纯地向学生进行单通道的知识输出，学生只是稀里糊涂地吞咽式接受，这种将知识输送给学生的方法，虽然短期内可以让学生很好地掌握知识，但是不利于学生整体发展和素质提升。很多农村地区因为本身条件有限，学生在学习时只是拘泥于课本，不像城市的孩子可以接触更多的课外学习内容。我们应该怎样通过现有的条件来有效地促进学生思维能力的提升，实施相应的思维能力训练呢？
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