全美本科生博雅教育质量追踪调查是一项基于博雅教育理念,考察本科生综合能力的专题性本科教育质量监测项目。调查项目自本科生入校第一学期开始实施,结合本科生的就读经验,对其批判思维能力、多元文化能力、社会化适应等多项指标进行过程性监测,旨在考察本科生博雅教育的现状及效果影响因素,为院校运行管理与本科教育质量保障提供政策支持。调查项目基于本科培养理念确立测量工具以及追踪调查式的研究设计、研究型的调查机制等特点值得我国大学生学情调查借鉴。
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