为响应“双一流”建设号召，培养满足社会需求的创新型科学技术人才，各高校对课程教育改革进行了探索。该文从“双一流”背景下教育改革的意义出发，分析“水工结构有限元分析”课程的特点及教学现状，随后根据学生的基本情况及专业培养目标，从教学内容和教学评价两方面提出相应的改革措施，对于培养创新型、紧缺型、复合型高校人才具有显著作用。
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