多媒体教学与初中历史学科的整合

作者：于丽丽

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (01): 44.

<正>一、多媒体教学在历史课堂中的作用及重要性1.多媒体教学适合初中生的身体感知发展,符合他们的心理发展需求。教师使用多媒体设施通过图片、影像、声音等方式将枯燥无味的历史概念材料更加直观具体的呈现出来。让学生观看时带着问题,把握住知识的关键点,可以锻炼初中生的空间和逻辑思维能力。这样既有效地开发了学生智力,还优化了课堂气氛。