为了解海军院校青年教员的课程思政能力现状，探索能力提升路径，文章以海军院校近三年青年教员为研究对象，通过问卷调查、访谈交流等方法，分析其课程思政教学的优势和不足。优势主要体现在从教意愿、接受能力、创新能力、身心条件等方面，不足主要表现为思想认识偏差、知识储备不足、教学手段单一、学习动力欠缺等。青年教员可以从思想观念、知识储备、授课方式等多方面探索提升自身课程思政教学能力的路径。
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