从音乐的“五感”和“色彩”进行课堂教学评价

作者：金晨冉

来源：上海教育, 2021, Z1: 141.

<正>为落实音乐学科单元教学设计指南相关要求,加强完善核心素养教育的培养,笔者以少年儿童出版社七年级音乐下册第二课"五光十色的音乐画笔"为教学主题,进行了整个单元的设计,从中进行了一系列教学环节的评价设计。"五光十色的音乐画笔"这一单元其学科隐线是介绍印象派音乐作品及作曲家。本单元的设计是想通过音乐、美术、文学、舞蹈等相关内容,让学生通过综合的音乐活动初步了解印象派音乐的风格特点,通过欣赏、创作活动等引起学生对五光十色的音乐艺术作品的感受与体验。