数学建模是应用数学的一种,能教会学生运用学到的数学知识去解决生活中遇到的实际问题。随着新课程改革的深入发展,建模思想在小学数学教学中的应用得到越来越多的重视。在对数学建模的不断探索、研究和应用实践中,教育工作者逐渐认识到数学建模思想在培养学生能力方面有着显著的作用。数学建模能力的提高,就是学生数学综合素质的提高。本文结合具体案例,探讨了"数学建模"核心素养的差异教学的途径,以期为提高不同层次学生的数学水平以及学习能力提供有益的借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
