科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>一、思辨性单元主题设计的价值与追求(一)挖掘双线关联提炼单元主题在语文教学中,教师需要积极引导学生整体感知文本,通过对文本的阅读,领略教材文本的美好风景。纵观统编版语文教材,选录的课文都是经典的名篇,对这些名篇的文本阅读积累,有助于促进学生整体上对语文文本的感知,通过单元整体阅读的方式,引导学生走进文本内涵。在整个语文教学体系中,阅读是语文教学体系中非常重要的一项内容,在单元整体阅读的基础上,作为教师,需要积极提升阅读质量,深入主题,让单元主题引领着学生,在阅读的过程中,感受文本的魅力,提升学生阅读的方法,培养学生良好的阅读习惯。
