课程思政视角下职业本科人才培养优化初探

作者：袁利升

来源：太原城市职业技术学院学报, 2020, (11): 145-147.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2020.0792

• 课程思政
• 职业本科
• 人才培养

职业本科教育作为我国高等教育体系中的新成员,如何健康成长和发展是试点阶段需要努力探索的问题。课程思政教育理念的提出,对正在成长中的职业本科教育提供了方向性的指引。本文就职业本科的培养定位,结合课程思政理念从加强教师思政能力、课程建设、课程教学及教学评价体系方面提出了优化职业本科人才培养的几点建议,旨在探讨适合职业本科教育健康发展的路径。