论国家公园游客教育目标的四个“亲向”行为

作者：李文明; 敖琼^*; 裴路霞; 乐建成

来源：自然保护地, 2023, 3(01): 71-81.

• 国家公园
• 游客教育
• “亲向”行为
• 生态保护
• 景观
• 遗产

建设国家公园是我国生态文明制度建设的重要内容，游客教育是国家公园的重要功能之一。基于文献分析以及归纳演绎法，从目标“亲向”性这一情感地理学或环境心理学角度，对国家公园游客教育的目标进行解构和重构，以探究各“亲向”行为的特征和交互关系，从而增进对国家公园游客教育目标的理解、认知及协同治理。研究结果表明：1）国家公园的国家符号性、生态功能性、景观代表性和遗产独特性的教育资源，在游客教育中与游客潜在的国家认同、生态亲近、景观审美和遗产探究的多重心理相契合，进而表征为游客的亲国家行为、亲生态行为、亲景观行为和亲遗产行为的4大“亲向”行为；2）亲国家行为居于高位引领地位，亲生态行为、亲景观行为、亲遗产行为虽然内涵各有侧重但紧密联系，三者构成了“共生性”“亲向”行为，并“反哺”亲国家行为。国家公园游客教育应从“硬件”和“软件”两大体系多方面融入国家、生态、景观与遗产元素，通过“自导式”和“向导式”综合教育方式，协同促进和提升游客的四大“亲向”行为。

• 单位
  旅游与城市管理学院; 江西财经大学